生活的的名人名言

关于生活的的名人名言

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是我国文化悠久，博大精深的具体体现。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言才是好的名言，以下是小编为大家整理的关于生活的的名人名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、工作要创先争优，永无止境;生活要艰苦朴素，知足常乐。

2、我没有师傅，我的师傅就是生活。

3、自强不息，厚德载物。清华校训要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。

4、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情不过我们必须不屈服于这些事物。约里奥.居里

5、凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。

6、钥匙五承担责任。我们在生活中不是想要什么就能得什么，也不是应该获得什么就获得什么。我们获得的是我们为之承担责任的东西。你对你的思想行为习惯和生活负责，它们就会对你负责。成熟不是伴随年龄增长而来的，成熟伴随着承担而来。

7、在这个地球上生活的人们，每天只能看到一次日落，但他们仍然拥有在不同的地方看落日的自由，这或许是部分人漂泊的理由，离去使事情变得简单，人们变得善良，像个孩子那样，我们重新开始。

8、当母亲逝世时，我身心交瘁，简直要垮掉，我几乎不知道如何生活下去。希思（英国前首相）

9、高兴是因为我们跨入中学，随着我们的跨入，我们的知识也向前走了一步，也意味着我们又长大了。能去享受那些早已向往又渴望的初中生活和体验。学习那些更深一层的知识，充实自己的知识宝库伤感又是因为我们会跟在一起六年的同学分开。

10、生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。"

11、在我看来，生活中要遵循一些关键的原则，首要的一条就是要感恩，是时候感恩了。

12、生活似乎是虚假的，却又这样的真实，并重重包围，让人喘不过气。

13、活得糊涂的人，容易幸福活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。

14、人的生活象广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中，保存着无数的奇迹。别林斯基

15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

16、谁要是想着将来，就有生活的意义和目的。赫塞

17、活得糊涂的人，容易幸福活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。

18、艺术的第一作用，一切艺术作品毫无例外的一个作用，就是再现自然和生活。——（俄国哲学家）车尼雪夫斯基

19、幸福是朴实的，它存在于生活中的每时每刻，它不是一定是物质的，也不能够量化。要获得它并不难——只要你有一颗懂得欣赏充满感激的安宁的心。

20、舒适的家庭生活，是帮助一个男人成事立业的要素。雅科硕

21、责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。穆尼尔.纳素

22、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基

23、生活的目标是人类美德和人类幸福的心脏。乌辛斯基

24、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

25、强者，活动的发酵素，生活的酵母。--《罗曼罗兰传》

26、我们不得不饮食睡眠游惰恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情不过我们必须不屈服于这些事物——约里奥居里

27、富裕是全然体验生活的能力。

28、假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。

29、历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者西塞罗

30、有些同学可能认为自己现在没有物质条件去孝敬父母，只能等到将来挣钱了再好好对待年老的父母。于是在平常生活中，只是心安理得地享受着父母的爱，忘记了应该珍惜和父母相处的每时每刻。

31、生活的有趣在于，昨天的最大痛楚，极可能成就明天的最大力量。

32、人生四愈良好的决断愈多，幸福的生活愈美，抵抗疾病的能力愈强，身心健康的状况愈好。人之可贵在于能创造性地思维。

33、生活中的烦心琐事就如同空气中的粒粒灰尘我们无法阻止它们进入我们的心田。所以，我们应该以广阔的胸怀去容纳它们，慢慢地，静静地，让他们沉淀下来。

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这是我少年时最喜欢的诗句。就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。希望自己能够继续少年时的梦想，永不放弃。

35、看人，不能只看貌相律己，则又不可忽视貌相。

36、生活要是没有笑声，就如春天的花不开。

37、生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在这变而不猛的曲折里，微微暗些，再明起来，则暗得有趣，而明乃更明。老舍

38、如果找不到坚持下去的理由，就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。只需要一点点勇气，你就可依把你的生活转个身，重新开始。生命太短，没有时间留给遗憾，若不是终点，请微笑一直向前。

39、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。苏高尔基

40、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味

41、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。

42、你在家里是爸爸妈妈的心肝宝贝，如今已独立的走向幼儿园的集体生活。由之前的不适应到现在会主动说要找老师，找贝贝，找丫丫。把我之前所有的顾虑和担忧都消除了，爸爸妈妈真的很欣慰，你真的长大了。

43、我认为最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

44、人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被理解的时候，这恰恰是人生最关键的时候，在这样的时刻，我们需要耐心满怀信心地去等待，相信生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。

45、大德不逾闲，小德出入可也 ……此处隐藏24249个字……窿还是大块的石头；同样用礼貌遮盖的自私，和被灾难挖成的地下隧道，也会在朝夕相处的生活中发出空洞的声音。——巴尔扎克

应当记忆的不是结论，而是方法。方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。——艾·拉斯克尔

电视并不是真实的生活，在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。——比尔盖茨

有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔

我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介

在农村里有自己的夜生活规律，没有任何黑夜的秘密不在白天暴露的。——沙米亚金

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。——米南德

没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。——索菲娅·罗兰

要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基

任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。——车尔尼雪夫斯基

任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。——波伊斯

在你过去的生活中，你伤害过谁，也早已忘记了，可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点，而是记住你对他的伤害。——戴尔·卡耐基

一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途，这才需要很强的个性呢，冒然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。——毛姆

每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——托尔斯泰

一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

如果你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧。——高尔基

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

★ 作为教育产品的个人的培植，应当根据社会定货来生产。这个原理立刻就从我们的产品上脱掉理想的外衣。在我们的任务中没有任何永久不变的和绝对的东西。社会的要求只有对于时代来说才是实际的，而时代的规模或多或少是有限制的。我们可以完全相信，对于下一代，就要提出一些完全改变了的要求，并且这些改变，随着整个社会生活的成长和改善，将要逐渐地实现着。——马卡连柯

★ 应当首先看到，只有儿童集体的丰富多采，生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

★ 一个真正的教育音应当是学校和生活及科学之间的中介人：他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出污泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能充分有准备地去参加等待着他们的斗争。——乌申斯基

★ 一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。;但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。 教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——苏霍姆林斯基

★ 一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

★ 一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸

★ 一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。一个人为了使他人幸福而奉献出自己时精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。——苏霍姆林斯基

★ 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

★ 学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。——苏霍姆林斯基

★ 学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求时社会活动所必备的知识，而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福。没有丰满的内在精神世界，没有劳动和创造的欢乐，没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，就不可能有幸福——苏姆霍林斯基

★ 学校的理想就是不让任何一个没有在智力方面受过训练的人进入生活。不学无术的人，不管他们（名义上）受过哪一级教育，对于社会来说都是危险的。不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害。从学校毕业出来的人，可能有某些知识不懂，但是他必定应当是一个聪明的人。——苏霍姆林斯基

★ 学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。——苏霍姆林斯基